lunes, 13 de diciembre de 2010

ACTIVIDAD:

* Lee con atención el siguiente texto.
* Deacuerdo a tu numero de lista los numeros pares contestaran las primeras dos preguntas y los numeros impares contestaran las siguientes dos.

NOTA: La lista esta impresa en la puerta del aula donde publicaron las calificaciones, por favor pásar a checar para vean su numero de lista.

EVALUACIÓN: La manera a llevarse a cabo la evaluación sera conforme a la coherencia de las respuestas, que sean las adecuadas a su numero de lista y la ortografia.

PARES:
¿Cual es el método mas eficaz para conseguir que los participantes se ajusten al ritmo del curso?
¿Menciona un ejemplo donde se programa la interacción y cómo se lleva a cabo.

IMPARES:
¿Son otra tecnica para programar la interacción, donde los alumnos tienen que trabajar juntos?
¿Como favorece la programación las aplicaciones del sistema?

6.6.2. Programar la Interacción.


El método más eficaz para conseguir que los participantes se ajusten al ritmo del curso es poner un límite al tiempo que una conferencia o actividad en red permanece abierta y accesible para los alumnos.
 Algunas opciones son los seminarios en red que se abren durante una semana y luego se cierran para que no haya más aportaciones (Harasim, 1989, 1993b), o programar lecturas y
cuestiones a discutir solamente durante la primera mitad de una semana y un
cuestionario en red accesible solamente durante la segunda mitad (Hilts et al.,1990).
Los proyectos en colaboración son otra técnica para programar la interacción dado que los alumnos tienen que trabajar juntos para completar una tarea en una fecha específica.
Las aplicaciones del sistema pueden favorecer la programación estableciendo materiales o actividades a los que los alumnos solamente puedan acceder si cumplen determinados requisitos previos. (Johnson-Lenz y Johnson-Lenz, 1990 ofrecen ejemplos de estos requisitos sacados de cursos de superación personal).